世界的發展與教育息息相關，好的教育，會為世界的未來奠定良好的基礎。如今正在發生的疫情、戰亂、人權迫害等種種亂象，使得教育的落實與推展面臨重大的挑戰。為響應「聯合國國際教育日」，1月24日由「良心時代運動」所舉辦的線上論壇「良心教育 照亮未來」就指出，欲維持世界的平衡，其關鍵在於喚醒人們的良心。(https://youtu.be/qCKW0V8yTqI)

聯合國大會將1月24日定為「國際教育日(InternationalDay of Education)」，以紀念教育為推動和平與發展所做出的貢獻。國際社會在2015年9月通過《2030年可持續發展議程》中確認，教育對於成功實現17個目標至關重要，尤其是「可持續發展目標4」：到2030 年“確保包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會”。

台灣光罩慈善基金會專案總監林佛樹表示，教育分成三個面向，首先是家庭教育，「父母是孩子在家的老師，而老師是學校的父母」，教育並不是服務業，彼此都應負起教育的責任；其次，現今科技資訊發達，老師已非傳遞知識的唯一來源，在此轉變下，老師的定位是「教人」；第三是社會教育，正因整個大眾傳播相當發達，公眾人物的一言一行都會影響到社會風氣跟良心教育。林佛樹也反對以「讀書」來推行品德教育，他認為品德教育應是不言之教，是要以身作則、以良心教育做起，來影響周邊的人。

客語教師鍾燕玉分享，每一種語言都代表不同的風俗與習慣，能夠肯定自己的母語，也等於認同自己的原生文化，也更容易尊重不同文化的存在。她也指出，教育就是讓下一代了解「做人有品德、做事有品質、生活有品味」，因此讓迷失的學生從錯誤中再成長、學會自我反省、養成經常自我檢省的習慣，是她一貫的教育理念。

鍾燕玉說，學生有許許多多的狀況，不合宜的處罰方式往往會傷害小孩子的自尊，她透過太極門掌門人洪道子博士的引導，用和平的方式與學生溝通，激發學生對於「對、錯、是、非、真、假」的認知，並感覺獲得尊重，她認為用鼓勵的方式，教導孩子去傾聽內在良心的聲音，「愛，是在別人的需要上看見自己的責任。」在每一個教育現場，教育工作者都應該把每個孩子當成自己的孩子來對待，讓孩子在「愛與榜樣」的教育環境中成長茁壯。